15-02-2018 12:01

12. Безбарьерная среда


СОГЛАСОВАНО:                                                                                                 УТВЕРЖДАЮ:
Председатель профсоюзного                                                                     Заведующий МБДОУ ЦРР- комитета                                                                                                                     д/с№17 «Тополек»
                                                                                                                                                                                                                
________С.И.Бажина                                                                            __________И.Н.Фурманенко

ПОЛОЖЕНИЕ
Об организации работы с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами  муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка  детского сада №17«Тополек»


1. Общее положение.
1. Настоящее положение разработано для муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка- детского сада №17 «Тополек» (далее - МБДОУ) в соответствии с Законом РФ от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», Федерального закона от 24.07.1998г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Федерального Закона от 24.11.1995г. № 181- ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», письма Министерства образования РФ от 16.01.2002 г. № 03-51- 5ин/23-03 «Об интегрированном воспитании и обучении детей с отклонениями в развитии в дошкольных образовательных учреждениях», письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2008г. № АФ-150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами», Устава дошкольного учреждения.
2. Положение признано регулировать деятельность дошкольного учреждения в работе с детьми ОВЗ, инвалидами.
3. Дети с ОВЗ, инвалиды дошкольного возраста зачисляются в состав контингента воспитанников по заявлению родителей (законных представителей).
4. Отношения между МБДОУ и родителями (законными представителями) регулируются договором.
5. Положение принимается педагогическим советом и утверждается руководителем дошкольной организации.
2. Порядок приема детей с отклонениями в развитии.
1. Прием детей с ОВЗ, инвалидов в МБДОУ осуществляется по согласованию с учредителем, исходя из потребностей населения хутора.
2. Зачисление ребенка с ОВЗ, инвалида в группу общеразвивающего вида производится на основании заявления родителей (законных представителей) и решения ПМПК по результатам обследования ребенка с согласия родителей (законных представителей).
3. В дошкольное учреждение направляются воспитанники в возрасте от 1,5 лет до 7-ми лет.
4. В МБДОУ могут быть приняты дети со следующими медицинскими показаниями:
● глухие;
● слепые;
● слабовидящие;
● амблиопия и косоглазие;
● слабослышащие;
● легкая форма ДЦП;
● нарушения опорно-двигательного аппарата;
● задержка психического развития;
● задержка речевого развития;
● нарушения эмоционально-волевой сферы.
5. Для заключения воспитанников в МБДОУ представляются следующие документы:
● заявление родителей (законных представителей);
● направление Отдела образования администрации Волгодонского района;
● справка МСЭ для ребенка-инвалида;
● ИПР ребенка-инвалида;
● выписка из больницы
6. По окончании срока обучения в дошкольном образовательном учреждении воспитанники направляются на ПМПк для определения образовательного маршрута в школе (общеобразовательной или специальной коррекционной). 
3. Направления деятельности дошкольной организации.
1. Реализация прав детей с ОВЗ, детей-инвалидов на образование.
2. Создание условий для получения образования всеми детьми указанной категории с учетом их психофизических особенностей.
3. Ранее выявление недостатков в развитии детей и организация коррекционной работы с детьми, имеющими такие нарушения, на максимально раннем этапе.
4. Своевременное оказание необходимой психолого-медико- педагогической помощи в дошкольном возрасте позволяет обеспечить коррекцию основных недостатков в развитии ребенка к моменту начала обучения на ступени начального общего образования и таким образом подготовить его к обучению в школе.
5. Создание вариативных условий для получения образования детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами.
6. Создание адаптивной среды, позволяющей обеспечить их полноценную интеграцию и личностную самореализацию в дошкольном образовательном учреждении.
7.Организация подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников, занимающихся образованием и воспитанием детей с ОВЗ, детей-инвалидов.
8. Формирование толерантного отношения к детям с ОВЗ, детям-инвалидам, популяризация идей содействия ими образования и их социальной интеграции.
4. Организация воспитательно-образовательной работы.
1. Вопросы деятельности дошкольной образовательной организации, касающиеся организации обучения и воспитания детей с ОВЗ и детей-инвалидов, регламентируются Уставом и локальными актами дошкольной организации.
2. Содержание образовательного процесса определяется основной образовательной программой дошкольного образования или адаптированной программой с учетом психофизических особенностей и возможностей таких воспитанников.
3. Воспитание и обучение детей-инвалидов осуществляется по программам коррекционно – развивающего обучения дошкольников, адаптированными к МБДОУ с учетом уровня развития детей.
4. Для каждого ребенка-инвалида разрабатывается и утверждается психолого-медико-педагогическим консилиумом учреждения индивидуальный учебный план (образовательный маршрут), который систематически (по мере роста уровня развития) корректируется. Отслеживание результатов развития ребенка и регулирование реализации программы возлагается на одного из специалистов МБДОУ, работающего с ребенком, по приказу руководителя дошкольного учреждения.
5. Дети-инвалиды с согласия родителей (законных представителей) при необходимости могут быть направлены в течение года на ПМПк, либо на консультации к специалистам необходимого профиля.

5. Руководство и штат для работы с детьми-инвалидами.

1. Для работы с детьми – инвалидами в штатном расписании детского сада  должны быть предусмотрены специалисты: педагог – психолог, учитель-логопед, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, старший воспитатель.
2. Заведующий МБДОУ обеспечивает общее руководство работой с детьми-инвалидами, координирует деятельность педагогического коллектива дошкольного учреждения, систематически контролирует эффективность работы.
6. Перечень документации педагогов, работающих с детьми ОВЗ, инвалидами Перечень необходимой документации, форма ее ведения определяются самим образовательным учреждением в зависимости от реализуемой образовательной программы. 
1. Документация учителя - дефектолога (логопеда, сурдопедагога, тифлопедагога, олигофренопедагога)
1. Индивидуальный образовательный маршрут ребенка-инвалида
2. Тетрадь индивидуальных занятий с ребенком (в ней отражаются структура дефекта, направления коррекционно - педагогической работы и т.д.).
3. Тетрадь для записей рекомендаций разным специалистам (воспитателю, музыкальному руководителю и т.д.).
4. Тетрадь для родителей ребенка с индивидуальными рекомендациями. В конце учебного года составляются характеристика на каждого воспитанника и аналитический отчет о результатах коррекционной работы.
 


2. Документация воспитателей
1. Анкета развития
2. Паспорт семьи
3. Индивидуальный образовательный маршрут
4.Карта развития ребенка-инвалида (лист адаптации, результаты пед.диагностики, антропометрические данные, карта нервно-психического развития для детей до 3х лет)
В конце учебного года воспитатель участвует в составлении характеристики на каждого воспитанника группы и аналитического отчета по результатам коррекционно - педагогической работы.
3. Документация педагога - психолога
В соответствии с приложением к инструктивному письму Минобразования России от 01.03.99 N 3 обязательными для заполнения педагогом - психологом являются:
1. Карта психологического обследования воспитанников.
2. План работы педагога - психолога.
3.Заключение по результатам проведенного психодиагностического обследования.
4. Журнал консультаций педагога - психолога.
5. Карта психолого - медико - социальной помощи ребенку.
6. Журнал коррекционной работы (отражает динамику коррекционного обучения).
7. Программа коррекционно - развивающих занятий.
8. Аналитический отчет о работе педагога - психолога. При необходимости могут вводиться дополнительные формы отчетности (например, индивидуальные планы работы с семьей, журнал учета групповых форм работы, программа работы педагога - психолога с группой и т.д.). 
4. Документация музыкального руководителя
1. Индивидуальный образовательный маршрут ребенка-инвалида
2. Перспективный план проведения индивидуальных занятий с ребенком-инвалидом. 
5. Документация инструктора по физической культуре
1. Индивидуальный образовательный маршрут ребенка-инвалида
2. Перспективный план проведения индивидуальных занятий с ребенком-инвалидом. 

 

 

УТВЕРЖДАЮ

заведующий МБДОУ ЦРР-д/с №17 «Тополек»

_________________ И.Н.Фурманенко

               (подпись)                           Ф.И.О.

«12» сентября 2016 года

 

ПАСПОРТ

доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг,

а также оказания им при этом необходимой помощи

I. Краткая характеристика объекта

1. Наименование органа (организации), который предоставляет услуги:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка-детский сад №17 "Тополек"

2. Адрес объекта:

347331, Ростовская область, Волгодонской район, станица Большовская, улица Тюхова 50а_____________________________________________________________

3. Сведения об объекте:

3.1. Год постройки (ведения в эксплуатацию) здания: 1978г.

3.2. Год проведения последнего капитального  ремонта, реконструкции:2003г.

3.3. Дата предстоящих плановых ремонтных работ: текущего ________капитального _____

3.4. Отдельно стоящее здание 2 этажей, 567,6 кв.м.

3.5. Часть здания _____ этажей (или помещение на ____ этаже), ________ кв.м.

3.6. Наличие прилегающего земельного участка (да, нет);4692 кв.м.

4. Основание для пользования объектом (оперативное управление, аренда, безвозмездное пользование и др.): оперативное управление

5. Сведения об имеющихся документах о невозможности выполнения требований доступности для инвалидов объектов и услуг:

_____________________________________________________________________________

 

II. Краткая характеристика предоставляемых услуг на объекте

2.1. Наименование предоставляемых услуг: дошкольное образование

2.2. Численность детей-инвалидов в образовательной организации:

-с нарушением опорно-двигательного аппарата 1;

-органическое поражение цнс смешанного генеза(натально обусловленного,после перенесенной нейроинфекции),ретроцеребеллярная киста,левосторонний гемипарез,дизартрия,общее недоразвитие речи 2 уровня,задержка психического развития.

Синкопальные состояния в анамнезе -0

-инвалиды-колясочники 0;

-инвалиды по зрению 0;

-инвалиды по слуху 0

2.3. Форма оказания услуг детям-инвалидам/численность детей-инвалидов:

инклюзивное образование/ _______________, на дому/ ____________ из них дистанционно/ ___________, другое (на объекте)/ ___________

 

III. Оценка соответствия уровня доступности для инвалидов объекта и имеющихся недостатков в обеспечении условий его

доступности для инвалидов

№ п/п

Условия доступности для инвалидов объекта

Оценка состояния уровня доступности и имеющихся недостатков в обеспечении условий доступности для инвалидов объекта: (соблюдено - «+»/не соблюдено - «-»/не требуется -«*»)

1

Возможность беспрепятственного входа в объекты и выхода из них

+

2

Возможность самостоятельного передвижения по территории объекта в целях доступа к месту предоставления услуги, в том числе с помощью работников объекта, предоставляющих услуги, ассистивных и вспомогательных технологий, а также сменного кресла-коляски

+

3

Наличие условий для индивидуальной моби

ьности инвалидов, в том числе:

 

выделенные стоянки автотранспортных средств для инвалидов

 

сменные кресла-коляски

 

адаптированные лифты

 

поручни

 

пандусы

*

подъемные платформы (аппарели)

 

раздвижные двери

 

доступные входные группы

-

доступные санитарно-гигиенические помещения

+

достаточная ширина дверных проемов в стенах, лестничных маршей, площадок

+

4

Возможность посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом в объект, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью работников объекта

+

5

Сопровождение инвалидов, имеющих стойкие нарушения функции зрения, и возможность самостоятельного передвижения по территории объекта

*

6

 

Содействие инвалиду при входе на объект и выходе из него, информирование инвалида о доступных маршрутах общественного транспорта

*

7

 

Надлежащее размещение оборудования и носителей информации, необходимой для обеспечения беспрепятственного доступа инвалидов к объектам и услугам, с учетом ограничений их жизнедеятельности, в том числе:

*

дублирование необходимой для получения услуги звуковой и зрительной информации

*

наличие надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне

_

8

Обеспечение доступа на объект собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение, выданного по форме и в порядке, утвержденных приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 22 июня 2015 г. N 386н

*

9

Возможность предоставления необходимых услуг в дистанционном режиме, предоставление необходимых услуг по месту жительства инвалида в случае невозможного полного обеспечения доступности с учетом потребностей инвалидов

*

IV. Оценка соответствия уровня доступности для инвалидов предоставляемых услуг и имеющихся недостатков в обеспечении условий их доступности для инвалидов

№ п/п

Условия доступности для инвалидов

предоставляемых услуг

Оценка состояния и имеющихся недостатков в обеспечении условий доступности для инвалидов предоставляемых услуг: (обеспечено «+»/не обеспечено «-»/не требуется «*»)

 

1

Наличие при входе на объект вывески с названием организации, графиком работы организации, плана здания, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне

                                    _

 

2

Оказание инвалидам помощи, необходимой для получения в доступной для них форме информации о правилах предоставления услуги, в том числе об оформлении необходимых для получения услуги документов и др.

+

 

3

Предоставление инвалидам по слуху, при необходимости, услуги с использованием русского жестового языка, включая обеспечение допуска на объект сурдопереводчика, тифлопереводчика

*

 

4

Наличие в одном из помещений, предназначенных для проведения массовых мероприятий, индукционных петель и звукоусиливающей аппаратуры

*

 

5

Адаптация официального сайта для лиц с нарушениями зрения (слабовидящих)

+

 

6

Обеспечение предоставления услуг тьютора на основании соответствующей рекомендации в заключении ПМПК или ИПРА

_

 

7

Предоставление бесплатно учебников и учебных пособий, иной учебной литературы, а также специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

+

 

8

Оказание работниками образовательной организации иной необходимой инвалидам помощи в преодолении барьеров, мешающих получению услуг в сфере образования и использованию объектов наравне с другими лицами

+

 

9

Проведение инструктирования сотрудников, предоставляющих услуги населения, для работы с инвалидами, по вопросам, связанным с обеспечением доступности для них объектов и услуг

+

 

10

Наличие сотрудников, на которых административно-распорядительным актом возложено оказание инвалидам помощи при предоставлении им услуг

+

 

11

 

Наличие педагогических работников, имеющих образование и (или) квалификацию, позволяющие осуществлять обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам

_

 

12

Иные условия доступности услуг в сфере образования для инвалидов *

*

 

* - предусмотренные (в зависимости от типа организации):

Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 № 464;

Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденным приказом Минобрнауки России от 29.08.2013 № 1008;

Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 30.08.2013. № 1014;

Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015;

Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденным приказом Минобрнауки России от 19.12.2013 № 1367

 

 

 

V. Перечень мероприятий и объемы расходов, необходимых для приведения объекта в соответствие с требованиями законодательства   Российской Федерации

 № п/п

Мероприятия, необходимые для приведения объекта в соответствие с требованиями законодательства Российской Федерации об обеспечении их доступности для инвалидов **

Объем расходов

(тыс. рублей)

Сроки выполнения

1.

 

 

 

2.

 

 

 

VI. Перечень мероприятий и объемы расходов, необходимых для приведения порядка предоставления на нем услуг в соответствие с требованиями законодательства Российской Федерации

 № п/п

Мероприятия, необходимые для приведения условий предоставления услуг в соответствие с требованиями законодательства Российской Федерации об обеспечении их доступности для инвалидов **

Объем расходов

(тыс. рублей)

Сроки выполнения

1.

 

 

 

2.

 

 

 

 

** - заполняются на основании полученной оценки состояния и имеющихся недостатков в обеспечении условий доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг, приведенных в разделах III и IV паспорта.

 

Перечень мероприятий должен включать, в том числе,

- предложения по созданию (с учетом потребностей инвалидов) условий доступности существующего объекта и предоставляемых услуг в соответствии с частью 4 статьи 15 Федерального закона от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации", в случае невозможности полностью приспособить объект с учетом потребностей инвалидов до его реконструкции или капитального ремонта;

- мероприятий, учитываемые в планах развития объекта, в сметах его капитального и текущего ремонта, реконструкции, модернизации, в графиках переоснащения объекта и закупки нового оборудования в целях повышения уровня его доступности и условий для предоставления на нем услуг с учетом потребностей инвалидов.

 

Председатель комиссии по проведению

обследования и паспортизации объекта

и предоставляемых на нем услуг:

  

              и.о.заведующего           _________________    И.Н.Фурманенко

                   (должность)                    (подпись)                       Ф.И.О.

Члены комиссии:    

                воспитатель                 _________________    Л.Н.Чеснокова

                   (должность)                    (подпись)                       Ф.И.О.

   

                воспитатель_____        _________________    Е.Н.Филиппова

                   (должность)                  (подпись)                       Ф.И.О.

Представитель (и) общественных организаций

инвалидов (по согласованию)                                     

_______________________________________               _________________    _________________

                   (должность)                                                       (подпись)                       Ф.И.О.

 

 

 

УТВЕРЖДАЮ
заведующий МБДОУ ЦРР-д/с №17 «Тополек»
_________________ И.Н.Фурманенко
               (подпись)                           Ф.И.О.
«12» сентября 2016 года

ПАСПОРТ
доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг,
а также оказания им при этом необходимой помощи
I. Краткая характеристика объекта
1. Наименование органа (организации), который предоставляет услуги: 
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка-детский сад №17 "Тополек"
2. Адрес объекта:
347331, Ростовская область, Волгодонской район, станица Большовская, улица Тюхова 50а_____________________________________________________________
3. Сведения об объекте: 
3.1. Год постройки (ведения в эксплуатацию) здания: 1978г.
3.2. Год проведения последнего капитального  ремонта, реконструкции:2003г.
3.3. Дата предстоящих плановых ремонтных работ: текущего ________капитального _____
3.4. Отдельно стоящее здание 2 этажей, 567,6 кв.м.
3.5. Часть здания _____ этажей (или помещение на ____ этаже), ________ кв.м.
3.6. Наличие прилегающего земельного участка (да, нет);4692 кв.м.
4. Основание для пользования объектом (оперативное управление, аренда, безвозмездное пользование и др.): оперативное управление
5. Сведения об имеющихся документах о невозможности выполнения требований доступности для инвалидов объектов и услуг: 
_____________________________________________________________________________

II. Краткая характеристика предоставляемых услуг на объекте
2.1. Наименование предоставляемых услуг: дошкольное образование
2.2. Численность детей-инвалидов в образовательной организации:
-с нарушением опорно-двигательного аппарата 1;
-органическое поражение цнс смешанного генеза(натально обусловленного,после перенесенной нейроинфекции),ретроцеребеллярная киста,левосторонний гемипарез,дизартрия,общее недоразвитие речи 2 уровня,задержка психического развития.
Синкопальные состояния в анамнезе -0
-инвалиды-колясочники 0;
-инвалиды по зрению 0;
-инвалиды по слуху 0
2.3. Форма оказания услуг детям-инвалидам/численность детей-инвалидов:
инклюзивное образование/ _______________, на дому/ ____________ из них дистанционно/ ___________, другое (на объекте)/ ___________

III. Оценка соответствия уровня доступности для инвалидов объекта и имеющихся недостатков в обеспечении условий его
доступности для инвалидов
№ п/п    Условия доступности для инвалидов объекта    Оценка состояния уровня доступности и имеющихся недостатков в обеспечении условий доступности для инвалидов объекта: (соблюдено - «+»/не соблюдено - «-»/не требуется -«*»)
1    Возможность беспрепятственного входа в объекты и выхода из них    +
2    Возможность самостоятельного передвижения по территории объекта в целях доступа к месту предоставления услуги, в том числе с помощью работников объекта, предоставляющих услуги, ассистивных и вспомогательных технологий, а также сменного кресла-коляски    +
3    Наличие условий для индивидуальной моби ьности инвалидов, в том числе:    
    выделенные стоянки автотранспортных средств для инвалидов    
    сменные кресла-коляски    
    адаптированные лифты    
    поручни    
    пандусы    *
    подъемные платформы (аппарели)    
    раздвижные двери    
    доступные входные группы    -
    доступные санитарно-гигиенические помещения    +
    достаточная ширина дверных проемов в стенах, лестничных маршей, площадок    +
4    Возможность посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом в объект, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью работников объекта    +
5    Сопровождение инвалидов, имеющих стойкие нарушения функции зрения, и возможность самостоятельного передвижения по территории объекта    *
6
    Содействие инвалиду при входе на объект и выходе из него, информирование инвалида о доступных маршрутах общественного транспорта    *
7
    Надлежащее размещение оборудования и носителей информации, необходимой для обеспечения беспрепятственного доступа инвалидов к объектам и услугам, с учетом ограничений их жизнедеятельности, в том числе:    *
    дублирование необходимой для получения услуги звуковой и зрительной информации    *
    наличие надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне    _
8    Обеспечение доступа на объект собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение, выданного по форме и в порядке, утвержденных приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 22 июня 2015 г. N 386н    *
9    Возможность предоставления необходимых услуг в дистанционном режиме, предоставление необходимых услуг по месту жительства инвалида в случае невозможного полного обеспечения доступности с учетом потребностей инвалидов    *
IV. Оценка соответствия уровня доступности для инвалидов предоставляемых услуг и имеющихся недостатков в обеспечении условий их доступности для инвалидов
№ п/п    Условия доступности для инвалидов
предоставляемых услуг    Оценка состояния и имеющихся недостатков в обеспечении условий доступности для инвалидов предоставляемых услуг: (обеспечено «+»/не обеспечено «-»/не требуется «*»)    
1    Наличие при входе на объект вывески с названием организации, графиком работы организации, плана здания, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне                                        _    
2    Оказание инвалидам помощи, необходимой для получения в доступной для них форме информации о правилах предоставления услуги, в том числе об оформлении необходимых для получения услуги документов и др.    +    
3    Предоставление инвалидам по слуху, при необходимости, услуги с использованием русского жестового языка, включая обеспечение допуска на объект сурдопереводчика, тифлопереводчика    *    
4    Наличие в одном из помещений, предназначенных для проведения массовых мероприятий, индукционных петель и звукоусиливающей аппаратуры    *    
5    Адаптация официального сайта для лиц с нарушениями зрения (слабовидящих)    +    
6    Обеспечение предоставления услуг тьютора на основании соответствующей рекомендации в заключении ПМПК или ИПРА    _    
7    Предоставление бесплатно учебников и учебных пособий, иной учебной литературы, а также специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования    +    
8    Оказание работниками образовательной организации иной необходимой инвалидам помощи в преодолении барьеров, мешающих получению услуг в сфере образования и использованию объектов наравне с другими лицами    +    
9    Проведение инструктирования сотрудников, предоставляющих услуги населения, для работы с инвалидами, по вопросам, связанным с обеспечением доступности для них объектов и услуг    +    
10    Наличие сотрудников, на которых административно-распорядительным актом возложено оказание инвалидам помощи при предоставлении им услуг    +    
11
    Наличие педагогических работников, имеющих образование и (или) квалификацию, позволяющие осуществлять обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам    _    
12    Иные условия доступности услуг в сфере образования для инвалидов *    *    
* - предусмотренные (в зависимости от типа организации): 
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 № 464;
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденным приказом Минобрнауки России от 29.08.2013 № 1008;
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 30.08.2013. № 1014;
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015;
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденным приказом Минобрнауки России от 19.12.2013 № 1367 

V. Перечень мероприятий и объемы расходов, необходимых для приведения объекта в соответствие с требованиями законодательства   Российской Федерации
 № п/п    Мероприятия, необходимые для приведения объекта в соответствие с требованиями законодательства Российской Федерации об обеспечении их доступности для инвалидов **    Объем расходов
(тыс. рублей)    Сроки выполнения
1.            
2.            
VI. Перечень мероприятий и объемы расходов, необходимых для приведения порядка предоставления на нем услуг в соответствие с требованиями законодательства Российской Федерации
 № п/п    Мероприятия, необходимые для приведения условий предоставления услуг в соответствие с требованиями законодательства Российской Федерации об обеспечении их доступности для инвалидов **    Объем расходов
(тыс. рублей)    Сроки выполнения
1.            
2.            

** - заполняются на основании полученной оценки состояния и имеющихся недостатков в обеспечении условий доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг, приведенных в разделах III и IV паспорта.

Перечень мероприятий должен включать, в том числе,
- предложения по созданию (с учетом потребностей инвалидов) условий доступности существующего объекта и предоставляемых услуг в соответствии с частью 4 статьи 15 Федерального закона от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации", в случае невозможности полностью приспособить объект с учетом потребностей инвалидов до его реконструкции или капитального ремонта;
- мероприятий, учитываемые в планах развития объекта, в сметах его капитального и текущего ремонта, реконструкции, модернизации, в графиках переоснащения объекта и закупки нового оборудования в целях повышения уровня его доступности и условий для предоставления на нем услуг с учетом потребностей инвалидов.

Председатель комиссии по проведению
обследования и паспортизации объекта
и предоставляемых на нем услуг:
   
              и.о.заведующего           _________________    И.Н.Фурманенко
                   (должность)                    (подпись)                       Ф.И.О.
Члены комиссии:    
                воспитатель                 _________________    Л.Н.Чеснокова
                   (должность)                    (подпись)                       Ф.И.О.
    
                воспитатель_____        _________________    Е.Н.Филиппова
                   (должность)                  (подпись)                       Ф.И.О.
Представитель (и) общественных организаций
инвалидов (по согласованию)                                      
_______________________________________               _________________    _________________
                   (должность)                                                       (подпись)                       Ф.И.О.